Información de autor y estándares de calidad previos en revistas internacionales sobre educación científica
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1 août 2017
- handle: 10670/1.k3hpyr
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Revistas de Enseñanza de las Ciencias Evaluación de la Calidad Calidad de la Investigación Educativa Estándares Análisis de ContenidoSujets proches
Product quality Calidad de los productos Calidad del producto Calidad industrial Mercancías--Calidad Nivel de calidad Relación calidad precioCiter ce document
Francisco Javier Perales-Palacios et al., « Información de autor y estándares de calidad previos en revistas internacionales sobre educación científica », Investigación bibliotecológica, ID : 10670/1.k3hpyr
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Résumé
Resumen: La literatura empírica sobre calidad de las revistas científicas ha puesto su énfasis en criterios de calidad de proceso (evaluación de pares) y de producto (impacto y visibilidad). Menos atención se ha dedicado a los estándares, políticas de calidad editorial y guidelines previos a la revisión de manuscritos. El propósito de este artículo es describir y analizar estos criterios tomando como muestra de referencia las revistas sobre didáctica de las ciencias experimentales (Science Education) indexadas en Scopus y en Journal of Citation Reports editadas en lengua inglesa. Partiendo de los estándares de calidad de la American Educational Research Association, se ha revisado si las páginas web de las revistas contemplan estos criterios a priori sobre los requisitos que deben satisfacer los artículos. El trabajo concluye con una propuesta de mejora para las revistas del campo de la educación científica.