La epistemología matemática y los enfoques del aprendizaje en la movilidad del pensamiento instruccional del profesor
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2009
- handle: 10670/1.k78f3l
- 1316-0087
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Investigación y Postgrado
Mots-clés
Educación matemática epistemología pensamiento instruccional teorías psicológicas del aprendizajeSujets proches
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Clemente Moreno et al., « La epistemología matemática y los enfoques del aprendizaje en la movilidad del pensamiento instruccional del profesor », Investigación y Postgrado, ID : 10670/1.k78f3l
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Résumé
"En este artículo se exponen las incidencias de la epistemología matemática y de los enfoques psicológicos del aprendizaje en la movilidad y mejoramiento permanente del pensamiento instruccional del profesor de matemática. La investigación documental se contrastó con la reflexión derivada de la experiencia pedagógica de los autores para optimizar y actualizar las actuaciones didácticas que lucen fosilizadas ante las concepciones actuales en la enseñanza y aprendizaje de la matemática. Finalmente, se derivan implicaciones que pueden ser consideradas en los diseños curriculares de las instituciones educativas formadoras de docentes en el área."