2024
Cairn
Andrey S. Adelfinsky, « Дети, спорт и советская физкультура : Идеи, реалии, планы (1920-1930-E годы) », Cahiers du monde russe, ID : 10670/1.k8z21t
L’article décrit la mise en place du sport et de l’éducation physique pour les enfants en URSS. L’analyse s’appuie sur l’étude de documents d’archives, de la presse, de travaux scientifiques et méthodologiques des années 1920-1930. Elle se concentre sur les points de vue de spécialistes sur l’éducation physique et le sport chez les enfants et sur la pratique réelle de ce dernier en tant qu’activité organisée. Elle identifie un consensus d’experts sur le rôle du sport dans l’éducation physique des enfants et des adolescents. Dans les années 1920, les compétitions étaient évaluées positivement comme méthode de développement physique, mais négativement comme une fin en soi ; on accordait une plus grande attention aux enfants les moins doués. Ces idées s’inscrivaient dans la continuité du plan prérévolutionnaire de réforme de l’école secondaire et étaient proches de la tendance humaniste et « de gauche » de l’éducation physique en Occident. En 1932, la participation des enfants aux pratiques officielles d’éducation physique et de sport ne dépassait pas 3 %. Le programme pour enfants « Sois prêt pour le travail et la défense » (BGTO) reflétait la militarisation du sport inspirée de la « méthode naturelle » d’Hébert et de l’ Idrottsmärke. La création des premières écoles de sport pour enfants fut un moyen de mettre en œuvre le BGTO et de poursuivre l’objectif d’un accès massif des écoliers aux infrastructures sportives. Dès 1934, les premiers signes d’une dérive « à droite » et d’une future prise en charge inhumaine de l’enfance se révèlent : les ressources commencent à se concentrer sur les enfants les plus doués.