Jeux d'enfants : utilisation des jeux dans la construction des nombres au cycle 1

Résumé 0

Ce mémoire traite de l’utilisation de jeux de règles dans une classe de moyenne section,en cycle 1, pour travailler sur la compétence « Comparer par des procédures numériques et non numériques des quantités inférieures à 10 » et se pose la question : en quoi les moments de jeu dans la classe peuvent-ils favoriser la construction du nombre chez l’élève et permettent-ils à l’enseignant de vérifier l’acquisition d’une compétence prédéfinie ? Dans un premier temps, ce mémoire fait un état des définitions du jeu et de sa place dans la pédagogie préscolaire, reprenant en particulier l’ouvrage de Gilles Brougère Jouer/Apprendre, ainsi que les Programmes de cycle 1 de 2021. Puis il rend compte de trois semaines d’expérimentations menées en classe, où les élèves de moyenne section ont pu jouer à trois jeux pour appréhender et acquérir la compétence choisie.Ce mémoire apportera des éclaircissements sur l’utilisation des jeux en classe de moyenne section.