Acquisition du lexique ordinal par l'apprentissage explicite de l'analyse d'images auprès d'élèves de moyenne section

Résumé En Fr

This essay aims to develop the conceptualization of the order among pupils of MS in order to get them to acquire the associated lexicon. This topic was chosen following a double observation in the classroom: the reordering activity of sequential images and the difficult acquisition of the ordinal lexicon, by abstract essence. This observation prompted a question about the establishment of a specific learning sequence that would combine the two activities. The discovery of the Ordo handbook has enabled the establishment of such a learning sequence based on an experimental methodology.

Ce mémoire vise à développer la conceptualisation de l’ordre chez des élèves de MS afin de leur faire acquérir le lexique associé. Ce sujet a été choisi suite à une double observation en classe : de l’activité de remise en ordre d’images séquentielles et de la difficile acquisition du lexique ordinal, par essence abstrait. Cette observation a suscité une interrogation quant à la mise en place d’une séquence d’apprentissage spécifique qui associerait les deux activités. La découverte du manuel Ordo a permis de mettre en place une telle séquence d’apprentissage en s’appuyant sur une méthodologie expérimentale.