2022
Cairn
Thomas Baumann, « Quand les enfants du Nord racontent l’Occupation, entre guerre rêvée et guerre vécue », Matériaux pour l’histoire de notre temps, ID : 10670/1.kid6fl
Au printemps 1920, des milliers d’écoliers du nord de la France ont été invités à composer, dans le cadre d’un concours, sur leur souvenir de la Grande Guerre. Beaucoup d’entre eux sortaient alors de cinq ans d’occupation allemande. De cette expérience à part de la guerre nait une tension dans l’écriture du récit : comment trouver sa place dans la victoire dans la nation ? Comment prouver que l’on n’est pas devenu un « Boche du Nord » ? L’étude des représentations plurielles, parfois contradictoires, qui sont données de soi et des autres acteurs de la guerre par les élèves permet de révéler les fractures qu’ont laissées l’occupation parmi la génération des enfants du Nord, notamment sur le sentiment d’appartenance à la communauté nationale, mais également à l’échelle familiale.