18 mai 2021
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Eva Bounous, « L'impact de l'étude expérientielle de l'environnement proche dans le questionnement au monde en cours préparatoire », Dépôt Universitaire de Mémoires Après Soutenance, ID : 10670/1.km8xhk
Au cours de cette deuxième année de master Métiers de l’Enseignement, de l’Éducation et de la Formation (MEEF), j’ai réalisé un travail ayant pour thème la compréhension de l’organisation de l’espace proche par un élève de CP. Pour cela, a été mise en œuvre la « démarche des 4i » afin de mesurer l’impact de la géographie expérientielle. Après un recueil des représentations initiales de trois élèves âgés de 6 et 7 ans, deux séances leur ont permis de vivre l’immersion, l’interaction, l’institutionnalisation et l’implémentation. Les résultats, de nature qualitative, démontrent les bénéfices de la méthode « faire l’expérience de son espace » pour des CP, dans le développement des compétences du domaine « questionner le monde ».