LA FASP (fiction à substrat professionnel), une autre voie d'accès à l'anglais de spécialité : enjeux didactiques
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14 juin 2023
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Mots-clés
fiction à substrat professionnel (FASP) fiction à substrat professionnel (FASP) professionally-based fictionSujets proches
Gender studies GenreCiter ce document
Sandrine Chapon et al., « LA FASP (fiction à substrat professionnel), une autre voie d'accès à l'anglais de spécialité : enjeux didactiques », Les Cahiers de l'APLIUT, ID : 10670/1.kpdil1
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Résumé
L’identification et la codification de la fiction à substrat professionnel (ou FASP) en tant que genre par Michel Petit en 1999 a suscité de nombreux travaux de recherche qui se sont focalisés, dans un premier temps, essentiellement sur le potentiel didactique du genre dans le domaine de l’anglais de spécialité, pour ensuite s’intéresser davantage au genre lui-même et à son évolution. Dans un retour aux questions didactiques qui ont sous-tendu l’intérêt initial soulevé par la FASP en tant qu’outil didactique en anglais de spécialité, les articles publiés ici visent à revisiter les enjeux didactiques et pédagogiques du genre. Au reflet de l’évolution de la recherche depuis l’article séminal, ces articles couvrent une palette de domaines de spécialisation classiques et nouveaux – droit, médecine, médecine légale, nucléaire, commerce, publicité, social. Ils ouvrent également de nouveaux chantiers de réflexion en jaugeant le potentiel de la FASP comme outil de médiation des connaissances factuelles relatives au domaine de spécialisation, les pratiques et le discours professionnels, ainsi que la culture spécialisée qui les subsument.