Le jeu dans les apprentissages mathématiques en maternelle

Résumé 0

Ce mémoire traite de l’intérêt des jeux dans les apprentissages mathématiques. Depuis des siècles, des chercheurs ont étudié le terme « jeu » et les bénéfices de celui-ci dans les apprentissages. Déjà dans les écoles à l’époque antique (1er siècle après J.-C.), on enseignait certaines matières comme le calcul et la lecture à l’aide de jeux divers. Par exemple, les lettres de l’alphabet étaient représentées en forme de pains, de biscuits et de gâteau. Ainsi, l’idée du jeu dans les apprentissages a perduré et a évolué au fil du temps, même s’il faudra attendre le 20e siècle pour que cela soit officiellement reconnu. Le jeu occupe aujourd’hui une place de choix à l’école et notamment dans les classes de maternelle. À l’heure où l’hétérogénéité au sein des classes est de plus en plus marquante et où le redoublement est de moins en moins fréquent, il est primordial qu’un professeur envisage différentes méthodes afin de transmettre ses savoirs à ses élèves.