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2023
- handle: 10670/1.krq7pg
- 1405-9436
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Revista de Estudios de Género. La ventana
Mots-clés
Sociología Estudios de género identidad cultural elección vocacional carreras feminizadas y carreras masculinizadasSujets proches
Mechanical perspective Linear perspective Architectural perspective Higher education College students--Education Perspectiva arquitectónica Perspectiva lineal Perspectiva mecánica Educación superiorCiter ce document
Lorena Aragón-Macías et al., « Cultura de género en Instituciones de Educación Superior: percepción del personal docente », Revista de Estudios de Género. La ventana, ID : 10670/1.krq7pg
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Résumé
"En este artículo se analizan las características de la cultura de género que prevalece en Instituciones de Educación Superior de la ciudad de Chihuahua, México, desde la perspectiva de los docentes. Para lograr este propósito se realizó una investigación documental y de campo con técnicas cualitativas, a saber: entrevistas al personal responsable de la coordinación de carreras profesionales y un sondeo de opinión al profesorado. A través de la consulta, se inquirió sobre la dinámica de clase, rendimiento académico, limitaciones y retos, así como la perspectiva laboral de estudiantes de carreras consideradas femeninas y masculinas. Como resultado medular, se obtuvo que, en cuestión de número de estudiantes, hombres y mujeres, se ha logrado una equidad de género en la educación superior, sin embargo, cualitativamente, según la perspectiva de los sujetos estudiados, se logra observar que existen estereotipos que prevalecen en torno a ser mujer u hombre en la elección vocacional, influenciados por diversos factores socioculturales, mismos que limitan el desarrollo profesional."