Transição E Adaptação Académica Dos Estudantes À Escola De Enfermagem

Résumé 0

"Este artigo aborda a transição, a adaptaçãoe o desenvolvimento psicossocial do estudantedo Ensino Superior, apresentando os resultadosda aplicação do Questionário das VivênciasAcadémicas(1) a uma amostra de 262estudantes a frequentar o 1º ano da Licenciaturaem Enfermagem em seis Escolas Superioresde Enfermagem públicas. O objectivo doestudo centrou-se na avaliação da consistênciainterna do instrumento para este grupo deestudantes. Os resultados obtidos revelam que,a maioria das subescalas do QVA apresentamíndices relativamente próximos dos obtidos noestudo original de validação(2,3). Nassubescalas "envolvimento em actividades extracurriculares","gestão do tempo" e "basesde conhecimento", verificam-se valores dos coeficientesalpha mais baixos, podendo as especificidadesdo curso e das instituições consideradana amostra justificar as diferenças observadas.Globalmente, no entanto, os índicesde consistência são adequados aos objectivosde utilização deste questionário na análise daadaptação e sucesso académico destes alunos. "