Logros en educacion secundaria y su relacion con inteligencia y con resolucion de problemas nuevos

Résumé 0

"En esta investigación, que es una segunda parte de la ya presentada en estaRevista Latinoamericana de Psicología. Vol. 29, N° 1, 1997, hemos tratado deprofundizar en la relación entre procesos de pensamiento, inteligencia general ylogros en educación. Hemos utilizado un proyecto metodológicamente similaral usado con los alumnos primarios elaborando tests de conocimientoadhoc paraalumnos del último año de la Escuela Secundaria. Asimismo hemos aplicado ala misma muestra de 200 alumnos aproximadamente el Test de las MatricesProgresivas de Raven, Forma Avanzada, y hemos utilizado 5 problemas paraanalizar las estrategias de pensamiento de los creados por Rimoldi para resoluciónde problemas nuevos. Los resultados, de manera similar con Jo que ocurrióen la muestra de alumnos primarios, nos permite concluir que decididamente laescuela no parece aprovechar debidamente los recursos intelectuales de losjóvenes. y esto avala las ideas de muchos pensadores actuales que consideranque los sistemas usuales de enseñanza deben ser drásticamente modificados."