Fiche du document
5 juin 2013
- handle: 10670/1.l6kwv2
- dumas-00868864
info:eu-repo/semantics/OpenAccess
Mots-clés
art œuvre d'art expression construction de l'élève dessin développement de l'enfant apprentissageSujets proches
Enfant Enfance ProgénitureCiter ce document
Camille Locqueville, « L'élève et son rapport au monde : le cas de l'art brut », Dépôt Universitaire de Mémoires Après Soutenance, ID : 10670/1.l6kwv2
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Résumé
Pour prendre sa place dans la société, l'élève doit pouvoir s'exprimer sous différentes formes, notamment par le biais d'activités artistiques. Mais pourquoi ne pas aller plus loin et permettre à l'enfant, à la fois de s'exprimer, et aussi de construire son rapport au monde à travers ce type d'activité ? L'enfant utilise dans ses dessins, des procédés artistiques similaires à l'auteur d'art brut qui manifeste un rapport au monde particulier, individuel dans ses œuvres. Quelle parenté peut-on trouver entre les dessins d'enfants et les auteurs d'art brut ? Qu'est-ce que cela que peut permettre sur le plan des apprentissages à l'école, notamment en ce qui concerne le rapport au monde de l'enfant ?