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2017
- handle: 10670/1.lbbqih
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Perspectiva Educacional, Formación de Profesores
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Ricardo Sandoval Domínguez et al., « Participación de los padres en la educación: una prueba del modelo de Hoover-Dempsey y Sandler », Perspectiva Educacional, Formación de Profesores, ID : 10670/1.lbbqih
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Résumé
El propósito de esta investigación fue explicar la participación de los padres con hijos en educación básica, a partir de la propuesta de Hoover- Dempsey y Sandler (2005). Estos autores proponen variables como: las creencias de rol que tienen los padres respecto al apoyo a sus hijos en los aspectos escolares, la autoeficacia para participar, la percepción de las invitaciones que reciben de los hijos y maestros. Para ello se realizó un modelo de trayectoria con ecuaciones estructurales encontrando que las variables, creencias de rol en apoyar a sus hijos en la escuela y la autoeficacia tienen un efecto directo e indirecto sobre el involucramiento de los papás. En el contexto mexicano dichas variables, excepto por la percepción de los padres sobre las invitaciones del maestro, aportan a la explicación de la participación de los padres en los asuntos escolares.