Fiche du document
22 mai 2018
- handle: 10670/1.lfn20t
- dumas-01823158
info:eu-repo/semantics/OpenAccess
Mots-clés
Diversité Enseignement Différenciation Multiculturalisme Pédagogie Formation Enseignants Élèves Institution PublicsSujets proches
Schoolteaching Didactics School teaching Pedagogy Instruction Schoolteaching Didactics School teaching Pedagogy Instruction Faculty (Education) Instructors Human face Breasts Glándulas mamarias Pechos Senos Seins Mamma Maitres Personnel enseignant Professeurs Facies (anatomie) Enseignement scolaire InstructionCiter ce document
Katell Robion, « Diversité : enjeux, pratiques et perspectives dans l'enseignement », Dépôt Universitaire de Mémoires Après Soutenance, ID : 10670/1.lfn20t
Métriques
Partage / Export
Résumé
La diversité est aujourd’hui omniprésente au sein de notre société. Vue comme une richesse ou comme un obstacle, elle constitue un véritable défi à relever pour la société française. Dans le cadre de l’enseignement, cette notion est d’autant plus importante qu’elle est de plus en plus mise en avant par l’institution, désireuse d’intégrer la diversité au sein du projet éducatif français. Pourtant, malgré de nombreux éléments mis à leur disposition, tant sur le plan des formations que sur celui des connaissances, les enseignants semblent démunis face aux multiples identités auxquelles ils font face chaque jour au sein de leurs classes. Alors, comment les enseignants comprennent-ils la diversité, et comment y font-ils face ?