Personal fulfillment at school: an emerging dimension in secondary education and teaching practices in Martinique L’épanouissement personnel à l’école : une dimension émergente dans les pratiques pédagogiques et éducatives en second degré en Martinique En Fr

Résumé En Fr

Personal fulfillment is an emerging dimension of magnitude. It is taking up more and more space in our practices and habits. In the functioning of society, it is imperative that individuals can live serenely and fully. The quest for happiness: knowing who we are and why we are there. In a process marked by different phases, the individual is built in such a way that one day, in the best of cases, he can reach the "Self". Being "Self" implies three things. First, to project oneself individually and collectively in a process of personal development; then, together with this, to be part of a dynamic of prevention and maintenance of one's mental and physical health; finally, to be able to fully enjoy optimal conditions of well-being. The desire to access all these aspects of life can occur at any time and at any age. Being fulfilled in oneself, at home, at work and especially at school must be a priority. Wouldn't the School, this place of institution, education and learning, be the best place that would promote a whole other aspect of success, even more focused on the potential of the individual himself: to bring each child to his level of excellence in a complete self-fulfillment so that he can flourish.

L’épanouissement personnel une dimension émergente d’envergure. Elle prend de plus en plus de place dans nos pratiques et nos habitudes. Dans le fonctionnement de la société, il est impératif que les individus puissent vivre sereinement et pleinement. La quête du bonheur : savoir qui nous sommes et pourquoi nous sommes là. Dans un processus marqué par différentes phases, l’individu se construit de sorte à pouvoir un jour, dans le meilleur des cas, atteindre le « Soi ». Être « Soi » suppose trois choses. D’abord de se projeter individuellement et collectivement dans une démarche de développement personnel ; puis conjointement à cela, de s’inscrire dans une dynamique de prévention et de maintien de sa santé mentale et physique ; pour finir, de pouvoir jouir pleinement de conditions d’optimales de bien-être. Le désir d’accéder à tous ces aspects de la vie peut intervenir à tout moment et à tout âge. Être épanoui en soi, chez soi , au travail et surtout à l’école doit être une priorité. L’École, ce lieu d’institution, d’éducation et d’apprentissage, ne serait-il pas le meilleur endroit qui promouvrait un tout autre aspect de la réussite, encore plus centré sur le potentiel de l’individu lui-même : amener chaque enfant à son niveau d’excellence dans un accomplissement de soi complet afin qu’il puisse s’épanouir.