17 mai 2006
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Baudouin Jurdant et al., « The use of fiction for presenting science », HAL-SHS : sciences de l'information, de la communication et des bibliothèques, ID : 10670/1.ljom77
Ces dernières années, de nouvelles tendances sont apparues dans la présentation de la science au public. Les romans scientifiques (State of Fear de Michael Crichton), les films de science-fiction (Le jour d'après), les drames basés sur la science (Copenhague de Michael Frayn) ont connu un grand succès international. Le degré et les modalités d'intégration de la science dans les récits de fiction peuvent varier d'une œuvre à l'autre.La manière dont la science a été, et est toujours, présentée au public, généralement sans succès, s'inspire largement d'une approche top/down de la transmission des connaissances (modèle du déficit). Une telle approche met l'accent sur les résultats factuels qui sont censés fournir au public profane une nouvelle représentation du monde réel. La conséquence de cette approche est la diffusion d'une "idéologie scientiste" qui empêche les gens d'être réflexifs sur ces représentations du monde. En effet, l'autorité de la science rend impossible le questionnement de la relation entre le monde et ce que la science en dit.L'utilisation de la fiction qui ne prétend que nous divertir en faisant appel à notre imagination et à notre capacité de rêver pour présenter la science au public permet d'intégrer plus concrètement la dimension humaine de l'activité scientifique. Elle permet de mettre l'accent non pas tant sur les résultats de la science que sur ses procédures. Elle vise à représenter la "science en train de se faire" plutôt que la "science toute faite".L'important ici est de passer d'une idéologie qui véhicule des représentations et des valeurs tacites, difficilement modifiables, à ce que l'on pourrait désormais véritablement appeler une "culture", qui redonne aux gens la capacité de formuler leurs propres questions sur la science. C'est la condition nécessaire à l'instauration d'un dialogue véritablement démocratique sur la science.