Co-construction avec des enseignants d’un environnement numérique ludifié en mathématiques : enjeux et limites, séminaire #3 Laboratoire junior UCIP, Lyon, 25 mars 2020.
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21 novembre 2020
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- handle: 10670/1.lk6ntx
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Disputes, Boundary Frontier troubles Borders Frontiers (Boundaries) Geographic boundaries Boundary disputes Territorial boundaries Political boundaries Faculty (Education) Instructors Probabilités Graphe Modèle mathématique Théorie des ensembles Combinatoire Algèbre Théorie des probabilités Limites administratives Milieux naturels et artificiels Écosphère Maitres Personnel enseignant Professeurs Sciences mathématiques Mathématiques appliquées Méthodes mathématiques Mathématiques modernes science de la nature sciences connexes sciences de la nature sciences naturelles mathématiques LugdunumCiter ce document
Stéphanie Reyssier, « Co-construction avec des enseignants d’un environnement numérique ludifié en mathématiques : enjeux et limites, séminaire #3 Laboratoire junior UCIP, Lyon, 25 mars 2020. », Approche écologique des environnements numériques, ID : 10670/1.lk6ntx
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Reyssier, S. (2020). https://ucip.hypotheses.org/category/seminaires/seminaire-3