La vieille dame, l'enfant et l'oiseau

Résumé Fr En

À partir de la thérapie d’une enfant abandonnique, interrompue prématurément, la thérapeute ressent le besoin d’écrire un conte pour remémorer ce qui s’est créé dans le champ transférentiel : la petite fille, d’abord instable, se lance dans des activités désordonnées, puis, peu à peu, récite des poèmes, peint des tableaux et met en scène des scénarios où elle peut exprimer ce qu’elle ressent ; la thérapeute l’accueille, lui donne un cadre et lui ouvre un nouvel espace relationnel et symbolique. Elle imagine que l’oiseau qui apparaît dans le poème de Prévert, récité par la petite fille, est son double intérieur qui l’aide à créer et à émerger dans une nouvelle vie. Ce conte reflète la créativité commune surgie au cours de cette rencontre.

Because therapy with a child subject to abandonment anxiety was interrupted too soon, the therapist was compelled to write a story, to mull over all that was created in the field of transference. Initially unstable, the little girl engaged in a jumble of activities. Then, she gradually began to recite poems, paint pictures, and act out scenarios in which she could express what she felt. The therapist welcomed her, gave her a framework, and opened a new relational and symbolic space for her. She imagines the bird that appears in Prévert’s poem, recited by the little girl, is her inner double, helping her create a new life and emerge into it. The tale reflects the shared creativity that bubbled up in the course of the encounter.