Étudier les enfants d'ailleurs et d'ici : initier des étudiants de sciences de l'éducation à l'altérité culturelle et leur montrer les possibilités d'agir des enfants

Résumé 0

Mes enseignements dans un département de sciences de l'éducation apportent aux étudiants des connaissances sur les enfants dans d'autres sociétés en même temps qu'ils les initient à une approche anthropologique caractérisée par une réflexion sur l'altérité et sur la notion de culture. Le couplage des deux les amène à se distancier de leur propre société et de leurs représentations pour concevoir l'enfance comme une construction culturelle. Mes cours leur présentent également mes travaux sur les enfants résidant en France et mettent en œuvre les outils de l'ethnologie. De ce fait, les enfants n'apparaissent plus seulement comme des êtres à éduquer et en devenir, mais aussi comme des individus qui grandissent au sein de leur groupe social et culturel de pairs et se nourrissent des apprentissages qu'ils y font. L'ensemble des cours, au fils des années de formation qui s'étend de la troisième année (Licence 3) au doctorat, invite des étudiants destinés à devenir des professionnels dans le domaine de l'éducation auprès d'enfants notamment, à aborder ces derniers en prenant en considération le regard qu'une société particulière porte sur eux induisant la place qu'elle leur donne dans une organisation sociale. Mais en même temps, mes enseignements leur ouvrent le regard aux possibilités d'agir et de réagir de ces enfants, acteurs au sein d'une multitude d'interactions qu'ils construisent autant qu'elle les construit.