Faire face aux décrocheurs scolaires en service civique : Le mandat bousculé de professionnels de l’accompagnement

Résumé Fr En

Cette contribution s’intéresse aux professionnels d’organisations différentes (mission de lutte contre le décrochage scolaire, Unis-Cité, missions locales) intervenant auprès de jeunes sortant sans diplôme de l’enseignement secondaire et « engagés » dans un service civique. Tous ces professionnels indiquent agir différemment en fonction de la logique propre à leur organisation d’appartenance. Toutefois, les caractéristiques des jeunes concernés et le champ des relations dans lequel ces professionnels se trouvent impliqués les conduisent à déroger à ces normes héritées de leur profession.

This article focuses on professionals working within different organisations (such as the service for the fight against early school dropouts, youth employment missions, Unis-Cité) that work with young people who have dropped out of school without graduating and who are “engaged” in civic service. All of these professionals indicate that they act differently according to their own logics and the organisation they belong to. However, the characteristics of the young people in question and the field of relations in which these professionals find themselves, lead them to deviate from the norms inherited from their profession.