The Book Thief : Une hybridité narrative kidnappe son lecteur

Résumé En Fr

This article studies textual dysfunctions in the novel The Book Thief by Australian author Markus Zusak. This Bildungsroman stretches the boundaries of categories defined by traditional narrative theory such as diegesis and focalisation. Thus occurs a hybridity on several levels and with it an imbalance which draws the reader into the story, thus effectively "kidnapping" them. This paper studies these questions through the lens of narrative and cognitive theory in order to better understand the effect of those narrative techniques on the reader.

Cet article étudie les dysfonctionnements textuels dans le roman The Book Thief de l’auteur australien Markus Zusak. Ce roman de formation défie en effet les catégories de la narratologie traditionnelle telles que le rapport à la diégèse et la focalisation. Par cette hybridité que l’on retrouve à plusieurs niveaux, le roman crée un déséquilibre qui invite le lecteur à se plonger dans l’histoire, se retrouvant ainsi « kidnappé » par le récit. Ces questions seront étudiées par le biais de théories narratives ainsi que cognitives, afin de comprendre au mieux l'effet des techniques utilisées sur le lecteur.