Le design comme posture méthodologique : de l’ambiguïté de la recherche-projet, l’expérience du projet INSÉPArable

Résumé Fr En

Les méthodologies du design sont de plus en plus utilisées dans les secteurs de la santé afin d’apporter des solutions plus adaptées au contexte complexe des populations desservies. Ces méthodes s’appuient beaucoup sur des approches de collecte de données qualitatives et des démarches de codesign afin d’aboutir à des propositions ancrées dans les réalités vécues sur le terrain. Cependant, ces démarches relèvent certaines ambiguïtés, oscillant entre projet de recherche et projet de design, ambiguïtés qui ont trouvé écho lors de l’expérience de la recherche-projet INSÉPArable regroupant des chercheuses en design, en sciences infirmières et en psychologie. Des divergences sur le rôle qu’y tient le design ont mis en évidence sa nature opérationnelle, où l’accent est alors mis sur la pratique du design plutôt que sur sa capacité à produire des connaissances. Ces tensions disciplinaires invitent à mieux situer en amont de la démarche de recherche, le positionnement scientifique du design.

Design methodologies are increasingly being used in the healthcare sector to provide solutions that are better adapted to the complex context of the populations they serve. Its methods rely on qualitative data collection and codesign approaches in order to come up with proposals rooted in the realities experienced in the field. However, these approaches reveal certain ambiguities, oscillating between a research project and a design project, ambiguities that have been echoed during the INSÉPArable research-project experience, which brought together researchers in design, nursing sciences and psychology. Differences on the role of design in this context have highlighted an emphasis on its operational nature, where the focus is on the practice of design rather than its capacity to produce knowledge. These disciplinary tensions invite us to better situate the scientific positioning of design in a research process.