Superar las barreras de aprendizaje en necesidades educativas especiales mediante la utilización de las TICs
Fiche du document
2007
- handle: 10670/1.lzga3g
- halshs: halshs-03628746
http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/
Mots-clés
TIC Formación del profesorado Escuela inclusiva Alumnado TICSujets proches
Stereotyped movement disorders Tics Habit spasms Habit contractions Tic Espasmos involuntarios Músculos--Espasmos involuntariosCiter ce document
Verónica Marín Díaz et al., « Superar las barreras de aprendizaje en necesidades educativas especiales mediante la utilización de las TICs », HAL-SHS : sciences de l'éducation, ID : 10670/1.lzga3g
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Résumé
La posibilidad de inclusión de las tecnologías de la información y la comunicación en el mundo educativo es hoy una realidad que pone de manifiesto las lagunas formativas que tanto los docentes coma los alumnos presentan sobre su uso y consumo. La incorporación de las TICs en el desarrollo de la escuela inclusiva tiene que ser una realidad que supere no sólo aquel aspecto, tarnhien el desfase existente entre los avances de las TICs y la educación. Este artículo pretende ser una llamada de atencion sobre ambos aspectos y la relación con los receptores últimos, profesores y alumnos.