Un panorama de la jeune recherche en sciences humaines et sociales sur l’eau. Retour sur trois éditions des « Doctoriales en sciences sociales de l’eau »

Résumé Fr En

Entre 2014 et 2017, trois Doctoriales ont été l’occasion pour 84 doctorants en sciences humaines et sociales de présenter leur travail de thèse sur un objet commun : l’eau. À l’aide de ce matériau et d’une courte enquête complémentaire réalisée en 2017, cet article vise à analyser ce qu’est aujourd’hui la jeune recherche en sciences humaines et sociales sur l’eau. Principalement inscrites en géographie et en économie, ces thèses regroupent une douzaine de disciplines. Une grande variété d’approches et de méthodes sont observées, avec toutefois des spécificités disciplinaires : approche normative ou constructiviste, références plutôt anglo-saxonnes ou francophones, etc. Des tendances plus générales ont également pu être identifiées, comme une pratique répandue de la pluridisciplinarité et le souhait majoritaire, pour ces jeunes chercheuses et chercheurs, de rester dans le circuit académique après le doctorat.

An overview of junior researchers and water studies in France through the experience of three “Doctoriales en sciences sociales de l’eau”Between 2014 and 2017, during three “Doctoriales” sessions, 84 young PhD candidates in humanities and social sciences were given the opportunity to present their work. Based on this experience, and a short survey done in 2017 by the authors, this paper aims to analyze the state of “young” research on water in human and social sciences. Even if most of the papers presented during the “Doctoriales” relate to geography and economy, overall 12 disciplinary fields were represented. A great variety of approaches and methods were also noted with, however, disciplinary specificities concerning a normative or constructivist approach, references mainly to Anglo-Saxon or French literature, and so on. General trends have also been identified, such as a widespread multidisciplinary approaches and, for most young researchers, the wish to remain in academia after their PhD.