L’expérience scolaire de la culture matérielle : spécificité et fonction de l’usage pédagogique des visites de musée
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29 janvier 2014
- handle: 10670/1.m5h7c5
- hal: hal-01657767
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Nathanaël Wadbled, « L’expérience scolaire de la culture matérielle : spécificité et fonction de l’usage pédagogique des visites de musée », HAL-SHS : histoire de l'art, ID : 10670/1.m5h7c5
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Résumé
Nathanaël Wadbled s’est intéressé à la manière dont les sites historiques sont appréhendés dans l’apprentissage scolaire de l’histoire à travers l’exemple d’Auschtwitz. Alors que l’histoire se construit par le questionnement de sources, les connaissances historiques transmises à l’école sont le fruit d’interprétations relatives à ces objets, sans que ces derniers ne soient forcément présentés aux élèves. La visite scolaire de sites historiques apparaît donc comme une preuve attestant des savoirs transmis en classe.