L'éducation pour la santé en périnatalité : enquête auprès des sages-femmes françaises

Résumé Fr En

Introduction : L’éducation pour la santé (EPS) en périnatalité s’attache à promouvoir la santé des femmes et de leur enfant. L’objectif de cette étude est d’explorer le point de vue des sages-femmes concernant l’EPS et de mieux connaître leurs pratiques déclarées dans ce domaine. Matériel et méthode : Il s’agit d’une étude descriptive et comparative. Les données ont été recueillies par un questionnaire mis en ligne de juin à décembre 2009. La participation à l’enquête a été basée sur le volontariat des sages-femmes qui ont eu connaissance de l’existence du questionnaire en ligne. Résultats : La participation à l’enquête a été de 498 sages-femmes. Les actions d’EPS déclarées sont nombreuses. Les sages-femmes de PMI et libérales se sont décrites comme les plus actives en EPS, notamment pour des actions de type « accompagnement soutien ». Les actions purement informatives ont néanmoins été privilégiées (85 % des sages-femmes), faisant apparaître des disparités dans la diffusion des informations. L’estimation des difficultés de mise en œuvre de l’EPS varie selon le mode d’exercice, à l’exception de l’insuffisance de formation (38 %). La majorité des participantes s’est accordée sur l’importance de son rôle en EPS (98 %) et sur son efficacité auprès des femmes (79 %). Conclusion : Cette étude contribue à mieux définir la diversité des actions d’EPS menées par les sages-femmes, mais soulève aussi la question de leur formation initiale et continue dans ce domaine et celle de la rémunération des actes d’EPS hors préparation à la naissance.

Perinatal Health Education: survey of French midwives Introduction: Perinatal Health Education (PHE) is designed to promote mother and child health. This study investigated the midwives’ point of view concerning PHE and tried to identify their reported practices in this area. Methods: This was a descriptive, comparative study. Data were collected by means of an online questionnaire between June and December 2009. The study population was composed of voluntary midwives informed about the online questionnaire. Results: 498 midwives took part in the study. Many PHE actions were reported. Private and public health midwives described themselves as being the most active in terms of PHE, especially “support actions”. Purely informative actions were preferred (85% of midwives), revealing disparities in dissemination of information. Estimated difficulties in implementing PHE varied according to the type of practice e, with the exception of insufficient training (38 %). Most midwives agreed on the importance of their role in PHE (98%) and the efficacy of PHE for women (79%). Conclusion: This study helps to more clearly define the diversity of PHE actions implemented by midwives. It also raises the issue of their initial and continuing training in this area and remuneration of PHE actions other than prenatal education.