A implementação dos ciclos de formação em Porto Alegre: para além de uma discussão do espaço-tempo escolar
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2009
- handle: 10670/1.mb1jou
- 1413-2478
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Revista Brasileira de Educação
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Educación Ciclos cultura escolar participação popularCiter ce document
Andréa Rosana Fetzner, « A implementação dos ciclos de formação em Porto Alegre: para além de uma discussão do espaço-tempo escolar », Revista Brasileira de Educação, ID : 10670/1.mb1jou
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Résumé
"O artigo propõe a reflexão sobre as condições em que os ciclos de formação foram implementados na rede municipal de ensino de Porto Alegre. Situam-se as relações entre sociedade e cultura escolar; apresenta- se a gênese do conceito de ciclos, com referencia nos estudos de Vygotsky e Wallon; retomam-se algumas propostas educacionais consideradas inéditos viáveis na educação brasileira, tais como a escola primária integral e a educação popular; e, ao final, apresentam-se algumas situações específicas de Porto Alegre em relação a outras propostas de ciclos contemporâneas. O conceito de cultura escolar é o foco na análise das práticas e indica a transição de processos escolares conservadores para processos democratizantes."