La question de la formation technique des architectes aujourd'hui. La conception technique, enjeux. La pensée technique, approche théorique
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1985
- handle: 10670/1.mbt83p
- Report N°: 283/85
- hal: hal-01889960
info:eu-repo/semantics/OpenAccess
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Modes opératoires Techniques Mode opératoire technique technique de fabrication techniquesCiter ce document
Felicia Réverdito et al., « La question de la formation technique des architectes aujourd'hui. La conception technique, enjeux. La pensée technique, approche théorique », HAL-SHS : architecture, ID : 10670/1.mbt83p
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Résumé
Partant du constat de l'inadéquation entre la formation technique des architectes et les nécessités réelles de leur profession, les auteurs abordent le problème des relations entre architecture et ingénierie de la construction. Leur analyse se développe selon trois points de vue : évaluation critique, à partir d'une enquête, de la place de l'enseignement technique dans les formations d'architectes; définition de la place de la conception technique dans le projet architectural; approche théorique de la conception et de la pensée technique, articulée autour de la notion de schème. L'étude se conclut par des exemples de cursus existants et des propositions pédagogiques pour le renouvellement de l'enseignement.