Apprendre à choisir, une approche éducative de l'accompagnement à l'orientation au collège

Résumé En Fr

The 3rd class is the first level of educational guidance. The objective is to build a chosen project in which the student is the first actor. In this sense, the orientation process is intended to be progressive, and its support tends to develop in students the skills to orient themselves throughout life. This is the mission of the school guidance actors, in particular the head of school the psychologist of national education, the main teach and the senior education advisor. However, there is still strong determinism in the orientation choices made by students and their families. We have therefore focused our research on how guidance actors take advantage of elective education to support their students in making thoughtful, accepted, realistic and achievable guidance decisions.

La classe de 3ème constitue le premier palier d’orientation scolaire. L’objectif est de construire un projet choisi dont l’élève est le premier acteur. En ce sens le processus d’orientation se veut progressif et son accompagnement tend à développer chez les élèves les compétences à « s’orienter » tout au long de la vie. C’est la mission des acteurs scolaires de l’orientation, en particulier du chef d’établissement, du psychologue éducation nationale, du professeur principal et du conseiller principal d’éducation. Cependant on constate encore aujourd’hui un fort déterminisme dans les choix d’orientation faits par les élèves et leurs familles. Nous avons donc axé notre recherche sur la manière dont les acteurs de l’orientation se saisissent de l’éducation au choix pour former leurs élèves à prendre des décisions d’orientation réfléchies, acceptées, réalistes et réalisables.