Innovations pédagogiques à l’Institut de Psychologie : aspects généraux et en période de la crise sanitaire de la Covid 19

Résumé Fr En

L’Institut de Psychologie présente l’originalité de proposer des innovations pédagogiques qui reposent sur les connaissances scientifiques issues de la psychologie du développement et des apprentissages. Il ne s’agit donc pas uniquement d’utiliser des outils existants mais d’en concevoir de nouveau en se fondant sur les découvertes s de la psychologie scientifique. C’est pourquoi les projets et les réalisations présentés dans cet article mobilisent pleinement les résultats de la recherche dont beaucoup proviennent des laboratoires de l’Institut de Psychologie sur l’attention, la mémoire, le raisonnement, ou encore les fonctions exécutives afin de faciliter l’apprentissage et intégration des étudiants du cursus de psychologie.

The Institute of Psychology has the originality of proposing pedagogical innovations based on scientific knowledge from the psychology of development and learning. It is therefore not only a question of using existing tools but of designing new ones based on the discoveries of scientific psychology. This is why the projects and achievements presented in this article fully mobilize the results of research, many of which come from the Institute’s laboratories, on attention, memory, reasoning, or executive functions in order to facilitate the learning and integration of students in the psychology curriculum.