L’auteur tente de montre au travers du psychodrame psychanalytique de groupe d’enfants très régressés comment la création d’un cadre avec médiateurs a permis à un enfant autiste de transformer les processus autistiques qui l’envahissaient. L’adaptation du dispositif, où les agirs ont été considéré comme des préfigurations de symbolisation sous-tendant la transformation de processus psychiques archaïques en primaires puis secondaires, a joué le rôle de contenant de ces mouvements archaïques déstructurants. En particulier l’auteur analyse le rôle de relation d’un des médiateurs. Et, comment l’objet concret externe, de l’expression de la symbolique de l’enveloppe individuelle, amena le groupe psychodramatique à élaborer la symbolique paternelle, dans un mouvement synergique de ces différents éléments, aller-retour entre groupe et individu.À partir du transfert agglutiné/symbiotique des premières séances dans lequel se trouvaient les patients, elle décrit comment la capacité de symbolisation s’est développée. Un constant aller-retour de mécanisme projectif et introjectif qui les a conduits à une différenciation des espaces, créant un Surmoi groupal petit à petit introjecté subjectivement. L’émergence du lien aux pairs, au travers des différents appareils psychiques proposés a permis à l’enfant autiste de tester les différentes places du scénario familial. Il a pu introjecter la représentation de la famille et d’un Surmoi en mettant en jeu des processus identificatoires.
By means of psychoanalytic psychodrama with a group of very regressed children, the author attempts to show how creation of a context including mediators permitted an autistic child to transform the autistic processes which had been overwhelming him. Adaptation of the approach, in which action was seen as prefiguring the symbolization underlying the transformation of archaic psychic processes into primary and then secondary process, played the role of containing archaic destructuring actions. The author analyzes the role of the relation to one of the mediators in particular. She also analyzes how the concrete external object, from expression of the symbolism of the personal boundary, led the psychodrama group to work out paternal symbolism, in a synergistic movement of these various elements, back and forth between group and individual. From the symbiotic/bonded transference of the first sessions, she describes how the capacity for symbolization developed. A constant back and forth of projective and introjective mechanisms led them to differentiate space, creating a group superego which was gradually introjected subjectively. The emergence of the bond with the peers, through the various psychological mechanisms proposed, permitted the autistic child to test the various aspects of the familial narrative. He was able to introject representations of the family and of a superego by bringing into play processes of identification.
ResumenEl autor intenta mostrar a través del psicodrama psicoanalítico de grupos de niños muy atrasados como la creación de un marco con mediadores permitió a un niño autista transformar los procesos autísticos que lo invadían.La adaptación del dispositivo, en el cuál les actuares fueron considerados como prefiguraciones de simbolización implicando la transformación de procesos psíquicos arcaicos en primarios y luego segundarios, actuó como contenedor de aquellos movimientos arcaicos destruidores.El autor analiza el papel de relación de uno de los mediadores. Y como, el objeto concreto externo, de la expresión de la simbólica de la envoltura individual, llevó el grupo psicodrama-tico a elaborar la simbólica paternal, en un movimiento sinérgico de aquellos diferentes elementos, ida y vuelta entre grupo y individuo.A partir de la transferencia aglutinado/simbiótico de las primeras sesiones en las cuales se encontraban los pacientes, describe como se desarrolló la capacidad de simbolización. Una constante ida y vuelta de mecanismo de proyección y de introyección que les llevó a una diferenciación de los espacios, creando un Superyó grupal poco a poco introyectado subjetivamente.La emergencia del lazo a los pares, a través de los diferentes aparatos psíquicos propuestos a permitió al niño autista de probar los diferentes lugares del escenario familial. Pudo introyectar la representación de la familia y de un Superyó poniendo en juego procesos identificatorios.
