CONDICIONES DESIGUALES, PRÁCTICAS DESIGUALES. UN ESTUDIO SOBRE LAS CONDICIONES ESCOLARES Y LAS PRÁCTICAS DOCENTES DE PRIMARIA EN MÉXICO
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2007
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REICE. Revista Iberoamericana sobre Calidad, Eficacia y Cambio en Educación
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Luis Horacio Pedroza et al., « CONDICIONES DESIGUALES, PRÁCTICAS DESIGUALES. UN ESTUDIO SOBRE LAS CONDICIONES ESCOLARES Y LAS PRÁCTICAS DOCENTES DE PRIMARIA EN MÉXICO », REICE. Revista Iberoamericana sobre Calidad, Eficacia y Cambio en Educación, ID : 10670/1.mql06y
