2018
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Marion Gouband et al., « Enseigner l'histoire par le récit historique », Dépôt Universitaire de Mémoires Après Soutenance, ID : 10670/1.mtoaqh
Ce mémoire porte sur l'enseignement de l’histoire et plus particulièrement sur la mise en pratique du récit historique au cycle III. L’objectif visé est de répondre à la question suivante : comment enseigner l’Histoire par le biais du récit historique ? Une première partie théorique permet de réaliser un état des lieux de l’enseignement de l’histoire jusqu’à aujourd’hui, puis de définir le récit historique et d’entrevoir ses enjeux dans l’histoire enseignée. Une seconde partie, plus pédagogique est destinée à la mise en place de récits historiques en classe à partir de différentes hypothèses facilitant leurs rédactions : élaboration d’une fiche d’auto-évaluation, d’un squelette écrit, l’utilisation d’une problématique et de documents-supports. Les données recueillies permettront de vérifier les hypothèses, tout en dégageant les limites.