Entre science et croyance ? La réception de la notion polémique d’évolution humaine dans l’enseignement des sciences à l’école (1859-1914)
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2010
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- handle: 10670/1.mu5asa
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Religion et éducation -- France -- Histoire Enseignants -- Formation -- France -- HistoireSujets proches
Frontier troubles French Republic Analyse historique Sciences historiques Science historique République française Royaume de France Royaume de France (987-1791)Citer ce document
Johann-Günther Egginger, « Entre science et croyance ? La réception de la notion polémique d’évolution humaine dans l’enseignement des sciences à l’école (1859-1914) », HAL-SHS : histoire, ID : 10670/1.mu5asa
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