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1 décembre 2019
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Mots-clés
aprendizaje-servicio práctica pedagógica relación escuela-comunidad participación de los estudiantes innovación pedagógicaSujets proches
Eyesight Seeing Sight School life Students--Education Pupils Student life and customs Learning--Psychological aspects Psychology of learning Alumnos Visión Ambiente natural Medio ambiente natural Medio naturalCiter ce document
Domingo Mayor Paredes, « Dimensiones pedagógicas que configuran las prácticas de aprendizaje-servicio », Páginas de Educación, ID : 10670/1.mxmmt6
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Résumé
Resumen: Este artículo tiene como propósito enfocar en las diversas dimensiones pedagógicas y sociales que vertebran los proyectos de aprendizaje-servicio, un objeto de estudio de naturaleza multidimensional e interdisciplinar. A partir de la disección de los planteamientos de autores reconocidos en el ámbito iberoamericano, se ofrece una visión panorámica de cada una de las regularidades: aprendizaje, servicio, participación, reflexión, intencionalidad educativa, entre otras dimensiones que van tejiendo los proyectos. Estas regularidades sirven para identificar las señas de identidad de dichas prácticas, así como las similitudes y diferencias que mantienen con otras prácticas experienciales y con otros métodos educativos