Fiche du document
2017
- handle: 10670/1.mymp5q
- 0188-7653
Ce document est lié à :
http://www.redalyc.org/revista.oa
Perfiles Latinoamericanos
Mots-clés
Sociología simce geografía Aprendizaje matemáticas nivel de logroSujets proches
MathCiter ce document
Fernando Peña-Cortés et al., « Priorización de territorios para la gestión educativa en la Araucanía (Chile) », Perfiles Latinoamericanos, ID : 10670/1.mymp5q
Métriques
Partage / Export
Résumé
"En Chile, y en particular en la Araucanía, el aprendizaje de las matemáticas no ha logrado los niveles de desarrollo que se espera en las etapas iniciales de la educación formal si se compara esto con otras áreas como el lenguaje. Aquí se propone la priorización de territorios para la gestión educativa de las matemáticas mediante la evaluación espacial y temporal de los resultados de la prueba del Sistema Nacional de Calidad de la Educación (simce), la cual se aplicó a niños de cuarto grado básico durante el periodo 1999-2011. Esta investigación sugiere que hay más grupos de territorios que los que podría asociarse a los tres niveles de logros tradicionalmente utilizados en Chile y que la gestión educativa se debería efectuar a escala de distrito censal, considerando políticas diferenciadas para los distintos grupos priorizados."