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1 juin 2007
- handle: 10670/1.mytnfa
info:eu-repo/semantics/openAccess
Mots-clés
Socialización Educación Relación Poder Instituyente Instituido Resignificación Ideología Joven DéficitSujets proches
Social education Children--Socialization Enculturation Child socialization Scientific research Science research Science--Research Wickedness Evil Genealogy--Handbooks, manuals, etc Genealogical research Family trees Genealogy--Sources Genealogy--History Family history (Genealogy) Genealogy--Research Ancestry Descent Pedigrees Genealogy--Methodology Students--Education Children--Education Education of children Schooling Pedagogy Youth--Education Instruction Education, Primitive Human resource development Mixed drinks Bebidas--Mezclas Combinados Aceptación del rol Identificación del rol Niños--Socialización Proceso de socialización Formación Árboles genealógicos Linaje Ciencia--Investigación Investigación científica Investigación y desarrollo I+D Creencias Mentalidad Bien y mal paideia pédagogieCiter ce document
Óscar Enrique Cañón Ortiz, « Poder e institucionalización en el bachillerato clásico: ecos de una investigación psico-social », Diversitas: Perspectivas en Psicología, ID : 10670/1.mytnfa
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Résumé
Se realiza un recorrido por el poder en la institución educativa, sin la pretensión de evidenciar una especie de genealogía de éste; más bien, se le sigue la pista en espacios institucionales y cotidianos, como la escuela, combinados con una mirada teórica inspirada en el construccionismo social. El poder se comprende aquí como un dispositivo relacional que atraviesa lo educativo a través de la narración del agente educador que pone entre paréntesis la narrativa del estudiante.