Chapitre 17. Articuler des méthodes qualitatives et quantitatives. llustrations de la conceptualisation par les méthodes mixtes
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21 septembre 2016
- handle: 10670/1.n4hn5m
- isbn: 978-2-200-61189-7
- hal: hal-01573572
Mots-clés
Sociologie Méthodes mixtes Santé Recherches qualitatives Recherches quantitatives Méthodologie Sciences sociales -bio]/Santé publique et épidémiologieSujets proches
Instruction and study--Methods Goal setting Setting of goals Instruction and study--Methods Projet de vie Projet d'avenir Projets Projet (psychologie) Projet collectif Projet personnel Projet individuel Méthodes d'apprentissageCiter ce document
Marie-Renée Guével et al., « Chapitre 17. Articuler des méthodes qualitatives et quantitatives. llustrations de la conceptualisation par les méthodes mixtes », HAL-SHS : sociologie, ID : 10670/1.n4hn5m
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Résumé
Les méthodes mixtes (MM dans la suite du texte) proposent d’associer, plus ou moins intimement, les méthodes quantitatives (Quanti) et qualitatives (Quali) en vue de produire des résultats combinant crédibilité et sens (Johnson et al., 2007 ; Guével & Pommier, 2012). L’objectif de ce chapitre est de définir la notion de MM en abordant les questions épistémologiques, méthodologiques et techniques dans le champ de la recherche en santé. Nous suivrons deux exemples mobilisant les MM depuis la problématisation jusqu’à la rédaction des résultats : le projet Promotion de la Santé à l’École Primaire (PSEP) et le projet Prévention et Promotion de la Santé Mentale (PPSM) (encadré 1 ). Ces projets illustrent deux manières de s’approprier et d’appliquer les MM. Le projet PSEP est une recherche à dominante quantitative qui cherchera à approfondir certains aspects par l’emploi d’une méthodologie qualitative, tandis que le projet PPSM est une évaluation qui s’appuie au départ sur une méthodologie qualitative et qui connaîtra des infléchissements vers les MM. (Intro.)