Percepción del impacto de la evaluación formativa en las competencias profesionales durante la formación inicial del profesorado
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1 janvier 2021
- handle: 10670/1.n4sedo
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Laura Cañadas et al., « Percepción del impacto de la evaluación formativa en las competencias profesionales durante la formación inicial del profesorado », Revista electrónica de investigación educativa, ID : 10670/1.n4sedo
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Résumé
Resumen Esta investigación busca evaluar la percepción del impacto que tiene la implementación de experiencias innovadoras de evaluación formativa en el desarrollo de las competencias, así como valorar si existen diferencias en el desarrollo de éstas entre un curso académico y otro. Se contó con 40 experiencias de evaluación formativa en la etapa universitaria. Se empleó un cuestionario con tres escalas de competencias previamente validado que era cumplimentado por el alumnado antes y después de la experiencia de evaluación formativa. De las 45 competencias estudiadas sólo 10 no presentan diferencias significativas entre la valoración final y la inicial; además, no se registran diferencias significativas en la percepción de desarrollo de las competencias estudiadas entre un curso académico y otro.