Tiempo escolar. Una revisión teórica sobre estudios empíricos realizados en centros educativos latinoamericanos
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2019
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Educación Educación Tiempo escolar Calidad educativa Estudios empíricos Gestión del tiempoSujets proches
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Juan Rubio González et al., « Tiempo escolar. Una revisión teórica sobre estudios empíricos realizados en centros educativos latinoamericanos », Perfiles Educativos, ID : 10670/1.n549nk
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Résumé
"El tiempo escolar es clave en la calidad educativa, principalmente enLatinoamérica, por los problemas de calidad y equidad educativa que laafectan. Este trabajo es una revisión teórica de diversos estudios empíricossobre el impacto de las políticas de extensión del tiempo escolar y cómoeste recurso se gestiona, comprende y organiza en las escuelas latinoamericanas.Los resultados se organizan considerando el tiempo escolar conbase en: a) su extensión y relación con el mejoramiento educativo; b) elsignificado que se le otorga; c) su uso como recurso pedagógico; d) y comorecurso educativo extraescolar; e) su valor organizacional; y f) las metodologíasde los estudios revisados. Finalmente se reflexiona sobre estosresultados y se destaca la necesidad de avanzar en los estudios de tiempoescolar y fortalecer la comprensión de este factor en los centros educativos,a partir de nuevas dimensiones, contextos y agentes educativos"