Le blog face à la clôture informationnelle : la délibération au service de l'apprentissage

Résumé Fr En

Cette communication vise à montrer que le weblog comme outil de communication place la délibération, considérée comme la confrontation d’opinions diverses et adverses, au cœur de l’apprentissage. Néanmoins, si le discours général sur la blogosphère vante, d’une part, les libertés d’expression et d’information et d’autre part le réseau de connaissance rendu possible via une logique d’intelligence collective, il n’en demeure pas moins que les environnements socio-techniques de la communication par les blogs créent des normes et des frontières qui participent à des clôtures informationnelles, cognitives et spatiales qui limitent la délibération. L’apprentissage, la transmission de connaissance, dans ce nouvel espace virtuel doit être replacé sous un éclairage pragmatique.

In this article the author presents the weblog as a communication tool which permits deliberation. The deliberation is considered as the confrontation of various and opposite ideas, it supports learning. The general speech about blog defends that blogs offer freedoms of expression and information, moreover a learning network can be generated by a collective intelligence. However, this article shows that it is necessary to take technical and social environments into account because they create norms and boundaries : blogosphere is not homogenous. Informational closure, especially cognitive and spatial closure limit the deliberation. Learning has to be considered in a pragmatic context.