Utopias Político-Educacionais em Teses de Doutorado sobre Formação de Professores de História (Barcelona, 1991-2008)
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2013
- handle: 10670/1.n8uhmw
- 1579-2617
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Enseñanza de las Ciencias Sociales
Mots-clés
Educación educacionais Utopias político revisão de literatura responsabilidade docente formação de professores de HistóriaSujets proches
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Caroline Pacievitch et al., « Utopias Político-Educacionais em Teses de Doutorado sobre Formação de Professores de História (Barcelona, 1991-2008) », Enseñanza de las Ciencias Sociales, ID : 10670/1.n8uhmw
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Résumé
"O artigo analisa a presença de utopias político-educacionais em oito teses de doutorado sobre formação de professores de Historia/Ciencias Sociales defendidas em universidades de Barcelona (Catalunha – Espanha). Os objetivos deste texto são, em primeiro lugar, oferecer um panorama destas teses e, em segundo lugar, rastrear as formas como as utopias são – ou não são – mobilizadas para atribuir significados para a formação docente. Compreendemos utopias político-educacionais como projetos para um mundo melhor, realizáveis, baseados em crítica ao tempo presente e que se concretizariam, em parte, por meio do trabalho docente. A análise ajuda a propor algumas interpretações sobre a importância de conhecer, compreender e explorar as utopias presentes na formação docente em Historia/Ciencias Sociales, pois as perspectivas dos professores sobre sua profissão se relacionam com os seus significados políticos e tem impacto em suas concepções didáticas."