27 juin 2011
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Érika Gobron Hubert, « Sciences expérimentales et technologie. Des matières scolaires au cycle III. Le point de vue des élèves », Dépôt Universitaire de Mémoires Après Soutenance, ID : 10670/1.na07x8
Cette réplication de recherche considère le point de vue des élèves au cycle III sur les matières scolaires et particulièrement pour les sciences et la technologie. Ce point de vue est analysé à partir d'une grille d'entretien qui cherche à mettre en évidence les indices utilisés par les élèves pour identifier et caractériser les moments scolaires de sciences et technologie. On se rend compte que les sciences et technologie sont relativement méconnues des élèves et que les matières scolaires peuvent être composées de caractères intrinsèques comme les objets d'étude, les tâches effectuées en classe, l'apprentissage en lui même... et de caractères extrinsèques qui font appel à toute l'organisation pédagogique de la classe : emploi du temps, découpage de la classe, couleur du cahier...