« Quand je serai grande… » : L’impact des normes de genre dans la pratique éducative des moniteur·trice·s et éducateur·trice·s en MECS
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2021
- handle: 10670/1.nb76rr
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Emmanuelle Mikanga et al., « « Quand je serai grande… » : L’impact des normes de genre dans la pratique éducative des moniteur·trice·s et éducateur·trice·s en MECS », VST - Vie sociale et traitements, ID : 10670/1.nb76rr
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Résumé
Cet article prend appui sur l’accompagnement éducatif d’une monitrice éducatrice réalisé auprès d’un garçon de 8 ans accueilli en mecs. À partir de la situation de Nino, nous proposons une première réflexion sur l’impact des normes de genre dans les pratiques professionnelles et les actions éducatives des travailleur·euse·s sociaux·les. Comment accompagner Nino dans la construction de son identité sexuée ? Comment ne pas influencer ses choix et être dans le respect de ses propres questionnements ?