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2020
- handle: 10670/1.ngkag2
- 1413-2478
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Revista Brasileira de Educação
Mots-clés
Educación educación rural escuelas municipales y particulares subvencionadas Resultados Sistema de Medición de la Calidad de la EducaciónSujets proches
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Katerin Elizabeth Arias Ortega et al., « Escuelas en Territorio Mapuche: desigualdades en el contexto chileno* », Revista Brasileira de Educação, ID : 10670/1.ngkag2
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Résumé
"El artículo presenta un estudio exploratorio sobre resultados en la prueba de evaluación del Sistema de Medición de la Calidad de la Educación en comprensión lectora, durante los años 2011 al 2015, en La Araucanía, Chile. Metodológicamente, se describen los resultados obtenidos por una muestra de 22 escuelas emplazadas en comunidades Mapuches. Los resultados dan cuenta que las escuelas municipales rurales, obtienen mejores resultados respecto a las escuelas particulares subvencionadas con una diferencia de 8 a 10 puntos. Esto es relevante, porque en comunidades Mapuches existe una supremacía de escuelas particulares subvencionadas, que sistemáticamente obtienen bajos puntajes, lo que continuaría perpetuando las desigualdades sociales y educativas en el territorio entre Mapuches y no Mapuches."