Accueillir un enfant de retour de zone d’opérations de groupements terroristes : le groupe de parole à l’intention des familles d’accueil

Résumé Fr En

À partir de 2017, un dispositif de prise en charge des mineurs ayant séjourné dans des zones d’opération des groupements terroristes et de retour en France a été mis en place par le gouvernement français. Une partie de ce dispositif concernait l’évaluation et la prise en charge médico-psychologique des enfants. Dans ce contexte, nous avons reçu une centaine d’enfants, dont 60 % avaient 5 ans ou moins. Dès 2018, la nécessité de penser un espace de soutien pour les assistants familiaux qui prennent soin de ces enfants s’est imposée à nous. Plus de 80 séances d’un groupe ouvert auquel 34 assistants familiaux ont participé se sont déroulées jusqu’ici. Nous présentons ce dispositif et deux des thématiques qui ont été des fils rouges de ces groupes : la question de l’insécurité et la question du religieux. Ce travail souligne la complexité du travail des assistants familiaux dans ce contexte, leur besoin de soutien, et nous permet de dégager des pistes de réflexion qui peuvent être utiles à tous les professionnels impliqués dans la prise en charge de ces enfants.

From 2017, a care system for minors who have stayed in areas of operation of terrorist groups and who have returned to France has been set up by the French government. Part of this system concerned the assessment and medical-psychological care of children. In this context we received a hundred children, 60% of whom were 5 years old or younger. From 2018, the need to think of a support space for the foster family assistants who take care of these children was imposed on us. Over 80 open group sessions attended by 34 foster family assistants have taken place so far. We present this device and two of the themes that have been common threads of these groups: the question of insecurity and the question of religion. We highlight the complexity of the work of foster family assistants in this context, their need for support, and allows us to identify lines of thought that can be useful to all professionals involved in the care of these children.