Que nous apprennent les petits frères et sœurs sur les signes précoces d’autisme ?

Résumé Fr En

L’objectif de cette revue est de présenter une synthèse des réponses que l’on peut actuellement apporter à la question de savoir quelles sont les premières caractéristiques comportementales qui prédisent le développement de l’autisme. L’article se centre sur 5 points : la présence de Troubles du Spectre Autistique (TSA) dans des groupes de frères et sœurs puînés d’enfants déjà diagnostiqués, les patterns et caractéristiques du développement moteur, les patterns et caractéristiques du développement social et émotionnel, les patterns et caractéristiques de la communication intentionnelle verbale et non verbale, et les patterns qui marquent le début de comportements pathognomoniques de TSA. La discussion porte sur les aspects inattendus des résultats et les pistes de recherche nouvelles qu’ils peuvent engendrer.

What are infant siblings teaching us about autism in infancy?The purpose of this review is to synthesize the main findings thus far, particularly highlighting unexpected findings and areas of discrepancy in order to suggest targets for development of new hypotheses and new research. We will focus on five topics: presence of ASD in the infant sibling groups, patterns and characteristics of motor development, patterns and characteristics of social and emotional development, patterns and characteristics of intentional communication-both verbal and nonverbal, and patterns that mark the onset of behaviors pathognomonic for ASD. We will end with a discussion of surprises, contradictions and discrepancies, implications, and research needs.