Presencia social en un ambiente colaborativo virtual de aprendizaje: análisis de una comunidad orientada a la indagación
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2017
- handle: 10670/1.npj939
- 1405-6666
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Revista Mexicana de Investigación Educativa
Mots-clés
Educación educación virtual comunicación social Aprendizaje cooperativo educación y comunicación comunicación interpersonalSujets proches
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Elba Gutiérrez-Santiuste et al., « Presencia social en un ambiente colaborativo virtual de aprendizaje: análisis de una comunidad orientada a la indagación », Revista Mexicana de Investigación Educativa, ID : 10670/1.npj939
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Résumé
"Este trabajo analiza los elementos sociales en las comunicaciones virtuales en educación superior y la percepción del alumnado al respecto. Se realiza un análisis mixto a través de cuestionarios y del contenido de las comunicaciones del alumnado en chats, foros y correos electrónicos bajo el marco teórico y metodológico de la Community of Inquiry. El estudio aporta el contraste entre los elementos sociales comunicados y la percepción que tiene el alumnado. Los resultados implican que la cohesión del grupo es la categoría más comunicada. En un porcentaje muy inferior se encuentran la comunicación abierta y las muestras de afectividad. El alumnado percibe prácticamente de la misma forma las comunicaciones afectivas y cohesivas del grupo; la abierta es percibida en menor medida."