Catherine Marry, Annick Kieffer, Hildegard Brauns, Susanne Steinmann : Bildungs- und Erwerbsbeteiligung der Frauen im deutsch-französischen Vergleich. Der Artikel befasst sich im deutsch-französischen Vergleich mit der zunehmenden Beteiligung der Frauen im Bildungs- und Erwerbssystem. Bisherige Untersuchungen zu nationalen Unterschieden im Verhältnis von Bildung und Beschäftigung haben sich vornehmlich auf die Männer beschränkt. Der Artikel zeigt auf der Basis nationaler Arbeitskräfteerhebungen, dass die französischen Frauen von günstigeren Ausbildungs- und Arbeitsmarktbedingungen profitieren als die deutschen Frauen. Zu Beginn der 70er und noch in den 90er Jahren erweisen sich geschlechterspezifische Ungleichheiten im Bildungserwerb in Deutschland als stärker ausgeprägt. Dies trifft - in alien Alters- und Bildungsgruppen - auch für die Erwerbsbeteiligung zu, sobald es sich um Frauen mit Kindern handelt. Dieser Befund lässt sich auf strukturelle Besonderheiten des deutschen Bildungs- und dessen Verknüpfung mit dem Beschäftigungssystem zurückführen. Das in Deutschland vorherrschende korporatistische Ausbildungs- und Berufssystem geht in höherem Masse mit geschlechterspezifischer Segregation einher als das in Frankreich dominierende Modell schulischer Ausbildung und einer Betonung auf allgemeiner Bildung.
Catherine Marry, Annick Kieffer, Hildegard Brauns, Susanne Steinmann : France-Germany : unequal advances for women. This paper measures and interprets the progression of school achievements and participation of women in the labor force in France and Germany. Up to now, for these countries, comparisons of the relationships between education, training and work had mostly focused on men. Based on large scale national surveys, we detect stronger advances in France. In 1971 as well as in 1991, gendered inequalities in education and training are wider in Germany. At all ages and for all education levels, German women, as soon as they become mothers, are less present on the labor market. These differences can be traced back to German economic and education history, that have been more organized for men. The importance of a corporatist occupational and educational system in this country would entail a more rigid gendered division of work than in the school system and rank achieved by women in general education in France. 1971 as well as in 1991, gendered inequalities in education and training are wider in Germany. At all ages and for all education levels, German women, as soon as they become mothers, are less present on the labor market. These differences can be traced back to German economic and education history, that have been more organized for men. The importance of a corporatist occupational and educational system in this country would entail a more rigid gendered division of work than in the school system and rank achieved by women in general education in France.
L'article se propose de mesurer et d'interpréter la progression des scolarités et de l'activité féminines en France et en Allemagne, pays pour lesquels les comparaisons des relations entre l'éducation et le travail ont surtout porté sur les hommes. Il met au jour, sur la base de grandes enquêtes nationales, des avancées de plus grande ampleur en France. En 1971, comme en 1991, les inégalités sexuées d'éducation sont plus fortes en Allemagne, et à tous les âges et à tous les niveaux de diplôme, les femmes allemandes, dès lors qu'elles sont mères, sont moins présentes sur le marché du travail. Ces différences renverraient à une histoire économique et de l'éducation plus marquée au masculin en Allemagne. La prééminence, dans ce pays, d'un système corporatiste des formations et des professions entraînerait une plus grande rigidité de la division sexuelle que celle de la forme scolaire et du rang atteint dans l'enseignement général en France.
Catherine Marry, Annick Kieffer, Hildegard Brauns, Susanne Steimann : Francia-Alemania : desigualdad en Ios progresos de las mujeres. Evoluciones comparativas de la educación y de la actividad femenina de 1971 a 1991. El artículo se propone medir e interpretar el progreso alcanzado en las escolaridades y en las actividades femeninas en Francia y en Alemania, países en los cuales las relaciones comparativas entre la educación y el trabajo han sido especialmente efectuados para el caso de los hombres. En base a grandes encuestas nacionales, se ponen al día los adelantos más significativos en Francia. Tanto en 1971 como en 1991, las desigualdades sexuales en todas las edades y en todos los niveles de diplomas de educación son mayores en Alemania, por eso desde el momento que se convierten en madres las mujeres alemanas, estan menos presentes en el mercado de trabajo. Estas diferencias harían volver de nuevo a una historia económica y educativa más marcada hacia lo masculino en Alemania. La preeminencia de un sistema corporatista de las formaciones y de las profesiones, en ese país, conllevaría a una más grande rigidez de la división sexual que aquella de la forma escolar y del orden alcanzado en la enseñanza general en Francia.
